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英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿态,江门

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株洲千金电影城影讯

本期嘉宾

陈凤伟

北京市数学特级教师

原北京市东城区史家胡同小学副校长

现北京市朝阳区芳草地世界校园副校长

简简周 | 采访

作为一个数学成果还不错的文科生,我在学生年代很是获益于此。这不只体现在高考成果上,更给了我对学习这件事一辈子的自傲。

每逢他人问我,要不要让孩子上学前班、上小学之前要怎样做好数学启蒙、课外要不要报补习班,我都是决心十足地说,不必。

由于我自己就没上过任何补习班,也没见就因而输在起跑线上了。

可是说实话,这彻底便是我的个人经历,再加上现在教育坏境现已大大不同了,学生个别也存在很大的差异,我就想,不如仍是找个实在懂教育的人来聊聊吧。

所以,在一个风和日丽的下午,我带着自己和朋友们的一大堆问题,访问了北京市数学特级教师、北京市朝阳区芳草地世界校园副校长陈凤伟。

作为一个家有二年级小女生的家长,我深觉这次对话让我获益匪浅。

最近,陈校长还出了一本新书,叫做《每个孩子都能学好数学》。这本书是她以一个数学特级教师的身份,与育儿大V常青藤爸爸的对话。

书里的许多英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门问题都十分靠近实际,也很易读,涵盖了数学学习的方方面面,不只道出了教育的底子,也有许多详细可实操的办法,值得全部家长一读。

数学启蒙要在日子中完结

简简周 数学启蒙大约从几岁开端适宜?哪些启蒙办法是正确的,哪些不可取?英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门

陈凤伟 我觉得数学不只仅学科学习,仍是全方位育人的东西。我教的不只仅数学,也不只仅孩子,是教孩子怎样经过数学学科学会学习,学会思想。

所以,我一贯主张,咱们要让孩子学看得见的、摸得着的、用得到的数学,学有意思、有温度、有意义的数学。

关于孩子,要有意思在前,才干让他们感触有意义。

数学启蒙不是2岁开端仍是3岁开端的问题,要害是不要逾越孩子的接大悲水的正确制作办法受度。假如是从英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门身边的、日子的数学学起,那么能够一直伴随着孩子的生长,成为他们日子的一种天然组成。

由于日子中的数学无处不在。买了一兜苹果,能够带孩子数一数有几个,走在路上看见小动物,也能够问问孩子有几只,慢慢地,孩子天然就懂得了“数量”,有了数的详细认知。

在和孩子玩游戏,比方搭积木时,积木是什么形状的,每块儿积木的形状像什么,叫什么?哪些积木能够搭在一同很安稳,哪些放在一同就会倒掉了?怎样搭一幢房子,怎样搭得高?什么样的积木块儿合适铺路,怎样铺会平整?等等,这些不便是图形sama542与几许的开端感知吗?

这便是在日子化地学数学。学前阶段甚至包含整个小学期间,学习数学最重要的办法是让孩子在生龙泉医药活中、活动中堆集底子的经历。

小学阶段树立的直观表象越明晰,活动经历越丰厚,他们学习的资源库越充分,到了中学,孩子们笼统提取、归纳的才干就越强。

由于他有质料的储藏、有底子活动经历的堆集,这些是进一步学习的动力。

所以,数学学习的重点是在常识、技术了解和把握的进程中,学会发现、剖析、质疑和问题处理,学会数学地看、想,数学地表达。

尊重孩子的生长节奏

简简周 现在有家长在学前就让孩子做许多加减法操练,这样对孩子后边的学习真的有协助吗?

陈凤伟 由于大人很焦虑,许多孩子在学龄前就“被奉告”了太多的常识点、背口诀、做核算等等。

所以,你能够看到,许多孩子还没上学就会加减法速算、背乘法口诀表,大都是靠回忆记住的,至于“3+3为什么等于6”,“四六二十四”是怎样回事,他们并不清楚。

这会导致一个很严峻的问题:日后的学习中,孩子们到了靠回忆提取答案的阶段时,从前的回忆由于不了解,会有各种误差、含糊的地界,会在需求用时呈现王千慧裸贷回忆“提取过错”。

咱们常常看到孩子“核算不精确”、“大意大意”,其实背面是有原因的。

有些孩子资质很好,核算时却常常在“小河沟里翻船”。我就问他们,你们考试时是怎样算的?孩子说:教师,这还用算?我一想就出来了。

这“一想”的背面,其实便是一个“回忆提取”的进程,但过早的、从前不了解状态下留下的回忆并不都是精确的。

后来,我让孩子们找到自己常常错的“点”,比方“7+8”、“9+5”等,在杂乱核算中留意不要“一想”就出成果,邹友开与祖海结婚照要故意“算一算”,“用核算替代回忆提取”。

这样进步了核算的精确性,孩子有了自傲,从前的“含糊回忆”逐步被“有意核算”正强化。

所以,不要孩子一算错就责备,或是用“大意”掩盖了实在的原因,必定要找到过错点,采纳有用的办法。

现在不管家庭仍是社会组织,都期望打造一个方方面面有杰出英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门才干的孩子,都在寻求“抢先”,但实际上孩子的生长是有规则的。

强行逾越孩子的认知规则、心思开展,是会损伤他们的。所以,尊重规则是有必要的。

注重心情比注重成果更重要

简简周 咱们身边有许多相似的比方,孩子往往会由于一些片面感触就对某个学科发生抵触心情,这种状况应该怎样引导?

陈凤伟 男人那东西在孩子的学习、生长中,心情是很重要的影响要素。

我见过许多孩子由于一些心情化的感触,就不喜爱英语、不喜爱数学,这样的心情没有得到家长、教师及时有用的引导,致使孩子在日后的开展中受到影响,那时懊悔就有些晚了。

家长或教师在教育孩子时,常常会疏忽对孩子心情问题的处理,把心情当成了一个最没价值的东西。蒋瑶靳萧然

“学习就学习,干什么一瞬间快乐一瞬间不快乐。”

可是从我对孩子的调查来说,孩子年纪越小受心情的影响越大。所以,不管家长仍是教师,必定要注重这个问题,做好孩子的心情引导。

其实,假如成果欠好,孩子自己是会感到懊丧的。孩子在遇到困难时,有惧怕、有畏缩,也都是很正常的心情。

作为家长和教师,咱们应该及时鼓舞他们,协助他们重拾决心,而不是一味地说舒奈芙教和责备,这一点很重要。

许多时分,注重孩子的心情,比注重他常识学到什么程度更重要。

从这个视点来说,咱们也不发起超前学习。

由于每个孩子的认知都有一个开展进程,每个年纪段对应着这一阶段应有的认知水准。超长的孩子有没有,必定有,但不是大都,所以要对症下药。

假如咱们对孩子要求过高,以他当时的认知开展水平来借种2说底子达不到,而咱们又一photolemur味地觉得“你应该会”、“要严格要求”,就很简单让孩子感到受挫,然后发生畏难,甚至厌学。

学好小学数学的三个要害

简简周 根据您这么多年的教育经中华大汉灸验,小学阶段学好数学的要害点是什么?

陈凤伟 榜首便是从实际的、实在的日子数学开端,让孩子感触数学便是在咱们英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门日子的方方面面。

其实,在咱们的小学数学教材中,全部的主题图都是日子场景。可见,详细的、日子傍边的数学,关于学生是多么重要。

第二,学数学不只仅是学数学常识自身,必定要经过常识的了解,学会怎样学习,给孩子数学发现的眼睛,去看、去想、去思想。

假如仅仅刷题,永久都做不完。要在处理问题后学会反思,总结办法和经历,而且表达出来。

好的学习办法之一是“讲给他人听”。能够批注白阐明真懂了,得得坏再去举一反三地加以运用,到达稳固深化的效应。

第三,优生妈咪dha学数学必定是要在“做”中学的,但这个“做”要有规范、有方向,不能盲目。

教师规划作业要留意质量,哪些是根底问题,哪些是进步作业,还能够恰当留一些一拓宽周末沐浴型的标题。这类标题的拓宽度要明晰,给孩子归纳运用学科常识、技术的时机。

这类问题是一个逐步进步的进程,不是全部孩子能一步到位的。

全部的学生在学习进程中都需求成就感,能够得到一种认可、一种收成,他们天然就会发生新的动力。

所以,必定要让孩子在“最近开展区”学习,便是有难度、有应战,可是经过努力和周围人的协助是能够到达的。这种体会会激起他们发生内驱力。

内驱力才是最强壮的学习力。

数学根底欠好也能补偿

简简周 假如错过了最好的启蒙期,现在现已是高年级甚至是上了中学的孩子,仍是很讨厌学数学,也没有养成好的学习习气,还有时机补偿吗?

陈凤伟 回到根底的数学教育来说,应该说,任何时分都有时机来补偿的,但条件是孩子必定要有内驱力。

高年级的孩子厌学或是数学成果欠好,原因有许多,家长需求和教师合作,找到底子的原因。

一种或许是由于常识衔接出了问题,呈现学习缝隙后没有及时发现,构成后续学习困难。

还有老爷操一类状况,是爸爸妈妈对孩子的注重不行,情感上有缺失。这种状况下,孩子或许对全部的学科学习都很消沉。所以要先回到心情、心思、情感的问题,有质量地陪同孩子生长。

再有一种是外界干涉过多,高度的注重、过度的给予起了反作用。

要给孩子自己学习的空间,在他们需求协助的时分、有需求的时分给予注重。

就拿补课来说吧,补课必定要适度,补在孩子该补的点上,不能过度,不然便是在强化“你数学欠好”,反而冲击了孩子的自傲心。

不是全部孩子都合适学奥数

简简周 现在有些家长很纠结,还要不要让孩子学奥数,您有什么主张?

陈凤伟 关于根底数学,全部的孩子只需办法妥当都能学好,但奥数不见得合适全部孩子。

人是有多元智能的,每个孩子的优势也不同,就像有的孩子音乐智能强,有的孩子运动智能强,天然也有的孩子是数理逻辑智能强。

这类孩子假如学习奥数,便是在开展他们的优势智能,他们自己也会很享用这个学习的过namebench程。

当然,我说的是抛掉了“功利性”的奥数。现在,“奥数”之所以受人诟病,也是由于跟升学挂钩,能带来商业利益。

关于不合适的孩子来说,学奥数不只会加剧他的学习担负,还会带来许多负面的效应。

所以,我孙俪妹妹发起有数学天分的孩子去学奥数,就像是学音乐、舞蹈相同,是出于孩子的爱好和优势,作为专长开展他们的潜能。

由于数学是全部科学的根底,高科技开展也需求有数学才干的人才。

采访手记

和陈校长的谈天给我启示最大的有几点:

榜首,数学不是一门笼统的学科,日子经历的堆集十分十分重要。

假如要让孩子做数学启蒙,与其让他像小和尚念经相同地背下来那些管用题,不如让他测验在日子中去处理实际问题,比方,逛超市时算个账,搭积木时知道形状,等等。

由于将来到初中甚至高中,越是日子资源库堆集丰厚的孩子,越是懂得把数学运用在日子中的孩子,考虑才干和笼统才干也越强,潜力越足。

这样的孩子也不简单由于到了高中,数学难度上了一大个台阶就容易英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门被刷下来。英文名男,原创跟北京特级教师聊数学:这才是数学启蒙的正确姿势,江门那个时分,学习才干的分层天然而然就显现出来。

第二,必定要注重孩子在学习进程中的心情问题。许多学习妨碍,背面的始作俑者其实是孩子的心情。

孩子是理性的,心情化的,这是生理规则决议的,不要以为心情不重要,更不要视若无睹,引导孩子知道自己的心情,正确对待学习,比常识填鸭重要得多。

第三,超前学习不会让孩子赢在起跑线上,甚至有或许越是“抢跑”,越是缺少潜力,终究落于人后。

孩子的认知才干和接受才干,是有开展规则的,假如硬要把不合适他这个年纪的东西塞给他,只会给他构成担负,导致“常识消化不良”。

这不只仅对孩子自傲的严峻冲击,也会添加家长的焦虑,进一步给孩子施加压力。

假如不能引导孩子构成自驱力,再强的外力到最终也只能是力不从心。

最终,要是你正在考虑孩子的数学启蒙方案,或是在为孩子的数学成果忧心,无妨先静下心来,仔细翻一翻这本《每个孩子都能学好数学》。

只要实在做到胸中有数的家长,才干不会容易被焦虑威胁。

「荐书」mystic妹妹

《每个孩子都能学好数学》

陈凤伟 常青藤爸爸 著

长江少年儿童出版社

- 作 者 -

简简周

壹爸爸妈妈联合创始人

美国科恩博士亲授游戏力讲师、儿童游戏医治师

亲子关系参谋、专栏作者

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